很多父母或兒童工作者都希望得到指引，認識該如何為兒童選擇合適的書籍，本研究試以另一角度，帶大家觀看成人的兒童觀對為兒童選書的影響，也許能夠帶來一次新的選書啟發。

寶可夢電玩由90年代起風靡一輩又一輩的小朋友與成人，到底寶可夢有何魔力？本研究以沉浸體驗理論比較不同版本寶可夢電玩的遊戲元素，向讀者展示研究者親身的遊戲體驗。也許，下一個為寶可夢電玩著迷的人會是你。

許多父母並未完全了解在線上分享孩子資訊的後果，文中舉出不少實際發生過的案例，敲響兒童隱私權的警鐘。數位世代下的孩童，該如何安全且獨立地參與數位環境，相信將是持續需要被大眾關注且探討的課題。

該研究以幽默文筆撰寫，描述研究者成為「臺東寶可夢大公主」的心路歷程。從童年經驗中對於動畫與周邊的喜愛，到與地球小隊組員們一同奮戰的經歷，分析出Ga-Ole機台的受歡迎之處，並且預告2024將有新機台登場！

HAND in hand所串連的博物館群，即使成立專屬的兒童教育空間，也從未將之視為一個隔離的環境，透過這個指標性聯盟的發聲，強調兒童學習與探索陌生世界的重要性，未來臺灣或許還有凝聚友善公眾意識和組織支援系統的一天。

說明式的文章與無意識透漏被殖民景況的文章，兩種風格差距甚大，但兩種類型作品的出版皆標示了女性在不同時代、體制和語言環境中，被權力掌控者視做「代言人」的現象。

共融式遊戲場在設計上，不應只考慮身心障礙者或特殊需求兒童的需要，應考量所有人的使用需求，在安全、無障礙的必要條件下，提供不同族群合適的發展及挑戰環境。

家長以兒童形象謀取商業利益，甚至不乏一些群體，以虐待、打罵幼兒等方式使幼兒配合拍攝。在消費文化背景下，兒童影像已成為線民集體消費兒童的媒介景觀，這種消費背後存在倫理問題，值得被重視與探討。

《小學生雜誌》的編者刊頭辭在內容上皆秉持著教化意義，在編者所關注的主題上，不論是節日或是時事或是其他，皆是對小學生的讀者諄諄教誨。

可見「遊戲」百態，不再只是玩耍，偶爾還得競爭；不再只是有意識地競爭，偶爾還得無意識地博弈—「遊戲」不再只是遊戲，偶爾還會是一場表演、一項挑戰、一種現象，甚至會是一樣形態綜融的活動。

透過紙娃娃這一童玩，進行歷史文化脈絡的耙梳與觀察，得以一窺換衣紙娃娃此種符號在童年中的文化意涵。

童玩有其歷史傳承的延續性、也有區域的共時性，也能從只是某個地域的遊樂形式，因為全球化的商品運輸與媒體傳播發展成為跨國的遊具，互相滲透影響。

YouTube在近幾年成長非常快速。從過去僅提供給成人觀看的影片，演變到成為眾多兒童每日瀏覽影片的媒介。觀看的方式與內容都跟電視不大相同。