文／黃靖函
圖／由作者提供。

　　近年來提倡親子共讀的學者與專家不計其數，描述親子共讀對於孩子們的情意、認知、技能各方面的發展和影響的文章也不在少數。筆者認為「親子共讀」的本質，是家長與孩子親密相處的一個媒介，但也不僅限於親子關係之間，不論是教保工作人員、國小教師，甚至單純喜愛與孩子相處的成人，都可以透過共讀來與孩子們進行互動。此專欄將於每月精選一本繪本，根據不同的適讀年齡進行親子共讀的選讀推薦，除此之外也會根據繪本的內容設計，提供相關的延伸活動作為參考。希望與孩子共讀的過程中除了說故事之外，可以有更多樣的互動模式。

書名：《小黃點》
作者：赫威．托雷（Hervé Tullet）
譯者： 周婉湘
出版社：上誼文化
適讀年齡：3-6歲幼兒

「點」的魅力

　　在托雷的眾多創作當中，常常可以看見其運用簡單的點、線、面進行創意與美感的展現。在《小黃點》當中主要呈現的色彩以紅、黃、藍的圓點為主，背景以黑白色的轉換為輔。繪本當中圖畫的元素帶有畫筆的筆觸，色塊的大小與飽滿度對於3—6歲的幼兒來說，是合適的視覺刺激，因為這樣的呈現效果所提供的圖畫訊息，對該發展階段的孩子們來說，訊息量是不會過多但也具有一些挑戰性的。

　　單單觀賞《小黃點》的圖畫，可以看出畫面當中有一些根據數量或是色彩轉換的安排，但是在加上文字的指示與描述之後，讓閱讀《小黃點》的樂趣達到加乘的效果。有時候請讀者把書搖一搖，有時候請讀者對著畫面吹氣，配合這些文字的指示，在下一個畫面當中進行相對的變化，便是此書的核心所在，托雷在《小黃點》當中僅運用點與面這兩項元素，就變化出許多超乎想像的閱讀體驗。

▲邀請讀者對著畫面吹氣

▲在吹氣的指示後頁面的圖畫

「點」的刺激

　　托雷在《小黃點》當中所設計點按幾下的指示可讓3-4歲（就讀小班）的幼兒進行數字概念的練習，成人在共讀的過程中可先鼓勵孩子自己數，讓孩子可以進行一些挑戰，如果沒有成功的話，成人可用邀請的方式帶領孩子再進行一次挑戰。將書本拿起來搖晃和吹氣的文字指示也是讓3-4歲（就讀小班）的孩子練習身體小肌肉的一個機會，而跟左右相關的抽象概念則較為適合5-6歲（就讀大班）的幼兒進行練習。隨著書中圓點們的擴大，不同顏色的圓點重疊之處為畫面增添了更多不同的色彩，對於4-6歲（就讀中、大班）的孩子們來說，也是認識配色以及混色概念的契機，成人可以帶領孩子觀察圖畫進而討論什麼顏色的混合會變成何種顏色。

專屬的「點」

　　《小黃點》當中托雷所運用的美感元素，也可以是進行親子活動的素材，讓孩子在白紙上創作自己的點，可鼓勵3-4歲的幼兒運用手指或其他泡棉棒等工具沾顏料來畫圓點，5-6歲則可透過運用畫筆來練習手部小肌肉的能力。除了體驗平面創作外，也可運用黏土來進行立體創作，對於3-4歲的幼兒來說用手掌練習搓出球體，也是手部肌肉運用的挑戰。延伸托雷在《小黃點》當中的創意，陪伴孩子運用不同的工具與素材進行各種創作，除了讓幼兒發揮創造力外，也可以增加孩子們在生活當中的經驗。

　　托雷在《小黃點》當中展現的創作技巧不論從畫面、文字，都給予讀者豐富的感官刺激，對於第一次閱讀《小黃點》的讀者來說，都會是一種新鮮與充滿驚喜的閱讀經驗。希望在共讀的過程當中，不論成人或是孩子都可以一起累積愉快的閱讀回憶。
 

責任編輯：陳惠伶、羅雅詠、林岳鋅、李暉穎