文/黃靖函

▲《這不是我的帽子》封面

書名：《這不是我的帽子》

作者：雍．卡拉森
譯者：劉清彥
出版社：親子天下
適讀年齡：3-6歲

令人著迷的帽子
 

　　提到雍．卡拉森的作品，與「帽子」相關的作品會是許多人第一時間聯想到的，而今天要介紹的《這不是我的帽子》則是這一系列用帽子說故事的開端。故事總有個起承轉合，但在《這不是我的帽子》當中故事的起頭即來自一條小魚說：「這不是我的帽子，我剛剛偷來的。」搭配著一條戴著帽子的小魚的畫面。而故事接下來的發展則是文字敘述著小魚的想法，畫面呈現卻是被偷走帽子的大魚。文字當中並沒有特別標示「小魚說」或是「大魚說」，在共讀的時候，可以對三到四歲的孩子進行「現在是誰在說話」的提問，確認孩子對於這本繪本在圖文關係上所呈現的方式進行理解。故事當中出現的角色以大魚、小魚為主，文字上的敘述也是相當口語化，對於三到六歲的孩子來說都是易於閱讀的。三到六歲的孩子在與成人共讀幾次之後，可以觀察孩子對於故事內容的熟悉程度，邀請孩子說故事給成人聽，讓孩子有更多的機會練習用完整語句表達語文的能力，說不定孩子也會在不知不覺當中賦予這個故事不同的火花。

▲故事的開頭

▲大魚發現帽子不見，但小魚並不知道

充滿無限想像的水底
 

　　對於三到六歲的幼兒來說，與他們所認知的事實有所衝突、不合邏輯之處，對孩子們來說即是幽默的來源，也會是成人在共讀過程當中，會聽到許多以笑聲作為回應的原因。仔細想想，這個故事其實充滿著許多的疑問，「為什麼小魚要偷帽子？」、「大魚怎麼知道小魚會逃到哪裡？」、「在水草林裡到底發生了什麼事？」等等。但或許正是這些故事的設定上的「漏洞」成就了這個故事的精彩，因此成人也可以隨著共讀此書次數的增加，與孩子進行各種提問的探討，對於小魚和大魚在同一個故事時間軸上，可能會有哪些情緒？故事如果換成從大魚的角度敘述，又可能會是什麼樣子？那麼小魚可能會採取哪些動作？甚至可以延伸至對於「偷東西」這件事情的道德探討，但道德相關的議題探討，較適合六歲以上的幼兒。而在雍．卡拉森的作品當中，角色在傳遞情緒相關訊息的時候，主要是透過角色眼部來表示，因此讓孩子進行換位思考故事中的角色可能會有哪些複雜情緒時，也可以讓孩子練習透過眼神來理解情緒。

▲大魚進入水草林奪回帽子

獨一無二的水底世界
 

　　在故事結束之後，成人可以參考作者在繪本當中所運用的色彩，與孩子進行不同藝術媒材的運用與創作，可以透過撕貼、剪貼、蓋印或是手指畫等不同形式來進行創作，讓孩子創作屬於自己的水底世界以及其中的角色。在創作結束之後，更可以邀請孩子介紹自己的成品之外，與孩子進行角色扮演的遊戲，在跟孩子共讀、互動之間，一起創作獨一無二的水底世界。

責任編輯：陳惠伶、羅雅詠、林岳鋅、李暉穎