文：譚歆     整理報導。

圖：由中華民國兒童文學學會提供。

 

編按：本文為【九月專題：寫作培力工作坊系列報導】第二篇。
第一篇請見：寫作培力工作坊(1)>林哲璋：以滑稽搞笑代替道德說教的童話哲學

 

▲教師出身的亞平，透過自身與兒童的相處經驗以及對於兒童的關懷，投入童話創作幾十年，出版無數作品。

 

　　亞平，臺東大學兒童文學研究所碩士，童話作家，國小教師。

　　國小教師出身的亞平，透過自身與兒童的相處經驗以及對於兒童的關懷，投入童話創作幾十年，出版無數作品，在此次中華民國兒童文學學會所主辦的「2020兒童文學寫作培力工作坊」中暢談寫作故事。

 

 

寫童話是生命的契機

        「民國80年前後，我開始投入童話的創作。」帶著淡淡的笑容，亞平緩緩道出：「我年輕時也算是個文青，從以前就很喜歡散文。」但後來她意識到自己無法在散文領域創作出高度水準的文章，便知難而退。轉向寫童話則是生命的契機之一。亞平當時在臺中當地國小教書，作為小學老師，都會被鼓勵多參加比賽。她看到臺中有童話徵稿的活動，便鼓起勇氣想著「試著寫看看吧！」她幸運地在比賽中獲得第二名與第三名的佳績，也是從那時開始，她發現創作童話是個可以嘗試的方向。

 

        亞平認為自己的運氣稱得上相當好，投入童話書寫的那幾年，正巧遇上民國84年的報禁開放，報紙增張，多家大型報社皆相繼增加童話版面，對於童話稿件的需求量漸漸增大。亞平謙虛的說：「我正好躬逢其盛啦！」有些不認識亞平的人會說：「妳寫作的時間好像沒有很長？」但其實她早在民國84年就已經在寫童話，而且在更早之前就有在創作了。

 

 

修改作品，亦可從中了解自己

        亞平和學員分享自己與賴馬合作的報章，即使時空不同、隔著螢幕，仍使學員深切感受到那是一次美好的創作回憶。亞平也分享了一次投稿到報社的趣事，當初投了〈十個人的頭髮〉這篇文章時，接到報社編輯來電：「請問這是妳親自創作的嗎？」由於這個故事的背景設定為西方，便被誤解為抄襲。收到編輯退稿的亞平為此感到難過，但體會到改一改再出發也很有趣的道理，調整心境後，似乎就沒那麼沮喪了！在工作坊中，亞平更提到在她的創作生涯中，也遇到許多編輯給了她很大的鼓勵和勇氣。

 

        「此時的我站在這個年紀，回過頭來想，那時候孩子剛出生，在照顧孩子的閒暇之餘提起筆寫童話，是一段非常快樂的時光。從那時起，我就開始不間斷地寫到現在。」亞平臉上洋溢著滿足與自信，談起第一次獲得牧笛獎首獎，看到通知單寄來的那瞬間潸然淚下，每一次的獲獎對亞平而言都是相當大的能量泉源。

 

 

出書，講究的是緣份

        得了獎，亞平開始想朝出書的方向前進。起初，亞平想：「得過獎了，出書應該相對容易許多吧？」但事實全然相反。她將整理好的作品用e-mail寄到各家出版社，沒想到所有訊息都石沉大海。隨之而來的沮喪是必然，亞平帶著靦腆的笑容說：「我覺得自己寫得還不差呀！怎麼都無聲無息呢？」不過，之後她便觀察到，其實多數編輯的工作量都相當大，寄e-mail之後卻沒有下文，很可能只是編輯沒有時間看，請後輩們在投稿這條路上千萬別氣餒。

 

        亞平提及，投稿之路直到碰上信誼閱讀列車橋梁書興起之時，剛好孩子正值適讀年齡，她觀察孩子的字彙量，再從作品中找出合適風格的文章，整理出一系列風格相近的作品。這一次她不寄e-mail，而是改以一篇篇紙本稿件掛號寄到出版社，並且用心編排稿件順序，讓編輯拆開信封閱讀的第一篇文章就是自己最滿意的作品，而這也就是老師出版第一本書的由來。

 

 

童話不只是像小說

        現今市場和過去大大不同，有人說更簡單卻也更難，亞平向學員吐露真心，道出了出版的艱辛。若是有得獎的作品，對於出書雖會有相對的幫助，但運氣也是十分重要，因此，她一路走到現在都相當感謝。童話的裡子，可以披上各式不同文類的外衣：散文、小說、詩、哲學等，而你想要為你的童話披上什麼模樣的外衣呢？

 

 

感受生活∕亞平

　　我所有創作童話的靈感，皆來自於生活；因此，以一方柔軟的心去感受生活的樣貌，是很重要的事。那可能只是糖鹽醋的小事、月光和陽光的輕重問題，但一旦放進了童話，卻能呈現出辛甘不同的鮮美風味。因此，我建議想要拿筆創作同學們，一定要敏銳生活，放大好奇心和想像力，將生活的精鍊、安適和美醜，寫進創作裡。而關於鍛鍊文字，恣意閱讀的基本功，更是日日不能斷的紮實功夫。隨著作品的日益豐富，你會發現，視野益廣大，生活越見開闊。

 

 

 

責任編輯：陳雅媛、陳嘉慧