文／陳韋希、魏羽桐
圖／取自網路、作者提供
繪者︰Li.go.one
傳承的方式有很多種，可以用技藝、思想、信念等等延續，藉此傳遞愛；每一種表現愛的方式也不同，在日常生活中就得以實現。對心中重要的人們，你想傳承什麼給對方？又想在他們的腦海裡種植什麼樣的故事？
什麼樣的訊息，可以不斷被傳遞、被傳承呢？我想，那就是愛吧！
奧利佛．傑法（Oliver Jeffers）用溫暖的言語搭配真摯的圖畫，溫柔地告訴我們，未來就如《創造我們的未來》的書名，可以用愛堆疊和實踐。我們將用雙手一起創造什麼呢？頁首翻開，孩子與爸爸的雙手分別映入眼簾，準備創造新篇章；翻到頁尾，則是攜手建造的畫面。
建造的開始，首先當然要有工具，「先製作一支手錶，保存我們相處的時光」，紀錄你長大的日子。「我會創造你的未來，你會創造我的未來。」當我們在一起的時候，會迸出什麼樣的火花呢？
奧利佛．傑法告訴孩子，「我們要把愛一點一滴存起來，再挖個洞，需要時可以躲起來。」充滿愛的世界，可以作為我們的後盾，我們有堅強、也有脆弱的那一面，但不要害怕被黑暗侵襲的時候。本書提醒孩子，還有個地方可以依靠，而那個地方就是好好保存愛的地方。
他也提醒孩子，我們要建築自己的圍牆，保護自己。然而，作為一道防線，有時候這道圍牆有用，有時卻沒有用。畢竟，偶爾也要敞開一扇門，接納不同的聲音，學會溝通，也要會說「對不起」，認錯也是勇敢的表現。
對於想要看見的事情，可以建造，為它鋪路，蓋高塔觀測星空，挖隧道通往全世界，鋪一條馬路直達月亮，也別忘了蓋一座休息站，讓自己喘口氣；記得保持暖和，像剛出生時那樣。盡情想像，即使天馬行空，不要停止創造想像力，或許哪一天，願望就真的達成了！還有，勿忘初衷，記得像剛出生時那樣謝謝母親。
書中的狐狸，象徵奧利佛．傑法的母親，她總是為他指引人生的方向。書中有一幕畫面，狐狸銜著指南針，引領父女勇往直前；在沙漠中，狐狸也靜靜地陪伴在他們身邊。
無論在哪，記得「帶著你最心愛的東西。和我們之前存下來的愛放在一起」。
作／繪者：奧利佛．傑法（Oliver Jeffers）
譯者：游珮芸
出版社：上誼文化
關鍵字：創造、工具、未來
初見《火燒厝》這個書名，我心想：火燒房子啦！原來，這是一本講述阿公和小孫子的日常，還有用雙手傳承技藝的故事。文章開始，小孫子介紹阿公的職業——一名道士，以及出名的紙紮師傅。本書以小孩子的角度介紹「紙紮」這門經常在祭神及弔喪儀式中出現、製作方法繁瑣費時的民間傳統工藝。小孫子從小耳濡目染，看著阿公做紙紮，身邊充滿形形色色的紙紮藝術：三合院、房車、家電等，什麼都難不倒阿公。
繪本中，不懂紙紮禁忌的小孩子玩著紙紮，被大人們訓斥了一頓。到了晚上，鄰居阿旺哭著找阿公，「快！快！我爺爺已經快斷氣。」阿公趕緊拿了一頂小魂轎，轎前掛著草鞋和紙錢，前後有兩個紙紮的轎夫，「死者靈魂乘坐小魂轎，趕快到陰間報到；出殯那天，大魂轎將死者靈魂迎回主神牌，供子孫以後祭拜。」阿公解釋；奶奶也拿來一包餅乾，掛在前面的轎竿說：「銀錢請轎夫多照顧，草鞋請他們好走路，餅乾送給他當點心吃。」
只要到了中元節，全家就會忙翻。「爸媽忙著剖竹篾，奶奶忙著紮竹編；各色紙料都齊全。」阿公老練地建造紙紮屋：「在白白的牆壁貼上紅色的對聯；門裡放著蠟燭和紙錢，屋頂上貼龍、貼鳳、貼神仙。最後寫上主家的大名，『慶讚中元』貼兩邊。」作者用記錄日常生活的口吻，向讀者介紹紙紮工藝的做法，也體現傳統家庭的團結力及分工合作。
小孫子問阿公，現在做的紙紮屋是誰的，原來阿公最後做的紙紮屋，竟是留給自己的。即使阿公離開多年，對小孫子來說，相處時的點點滴滴都是最美好的回憶，而小孫子也繼承了紙紮技藝。
文字作者廖炳焜是「愛說故事的人」，他把一則則故事，寫成一本本書。他從小在臺南長大，小時候村莊裡有兩位道士，彼此都認為自己糊的紙厝勝過對方，不知誰先嗆聲下戰帖，終於，爆發一場「糊紙厝大競賽」。作者自小在這樣的環境中長大，想必聽過不少諸如此類的故事吧，「紙紮蘊藏多層深厚的文化意義，只可惜年輕一輩對這門手藝的興趣不大，這項手藝也面臨了失傳的危機。」透過這本書，作者希望更多人知道這門傳統技藝。
繪者王書曼，則來自不同背景，對紙紮這門傳統技藝沒有任何概念。因此，她辛勤揹著相機到各大道場拜訪師傅，做紀錄，親身了解傳統民俗文化，並用不同於以往的繪畫技法表現《火燒厝》；她以蠟筆為主要媒材，表現文化的質地，再搭配拼貼，呈現紙紮屋的效果，文圖共譜動人敘事。
作者：廖炳焜
繪者：王書曼
出版社：巴巴文化
關鍵字：傳統民俗、紙紮、習俗、生命教育、知識學習、藝術美勞
透過雙手傳遞的，除了技藝還有什麼呢？接下來這本《爺爺的玩具王國》，描寫爺爺很會做玩具：會響的竹蟬、會飛的風箏、會轉的陀螺……通通難不倒他。然而這些孫子最喜歡的東西，會因為爺爺越來越老，而成為消失的記憶嗎？
故事中的爺爺有個王國，國民都是玩具，國土就在爺爺的腦袋裡。每次小羽來找爺爺，爺爺就會從腦袋叫出一個玩具，來和小羽玩：波浪鼓、竹馬、風箏、陀螺……那麼多玩具中，小羽最愛陀螺，小羽也跟爺爺學做陀螺。玩具，將小羽和爺爺的親情緊緊繫在一起，一起做、一起玩，是他們最珍惜的回憶。
隨著故事進展，小羽長大了，要到國外讀書。臨走前，他和爺爺交換陀螺，互相約定想念對方時，就看看陀螺。而爺爺也變得更老了，他越來越容易忘東忘西，甚至連回家的路也記不清了。爺爺忘記了許多事，他會不會連小羽都忘記了呢？
爺爺大多時候，只是拿著筆記本不停寫、不停畫，爺爺到底在寫什麼呢？爺爺的記憶就像樹葉，一片一片落下來，總有一天會掉光。不過，爺爺即使年紀大了、很多事情都忘記了，卻依舊記得孫子最喜歡的玩具。趁還記得，他將玩具的作法仔細寫下來、畫下來……作者的刻畫，溫情深刻且暖心。
書中提及爺爺失智的症狀，像是記不起生活中很多小事、變得容易生氣、不讓人知道他在做什麼等等，但是小羽對爺爺的理解與陪伴，引領讀者面對失智症患者時，如何相處與關懷。透過繪者細柔線條及復古色調，讀者也能感受到故事懷舊的古典美與時間的流動，《爺爺的玩具王國》是一本值得與孩子們共讀的書。
作者：郝廣才
繪者：莫妮卡貝瑞
出版社：格林文化
關鍵字：童玩、玩具、記憶、回憶、筆記
｜編輯悄悄話｜
本月主題「傳承」，是個很大的題目；有「有形」和「無形」的傳承形式，每個文化、民族、家庭等等，也都有不同的思想、技藝值得傳承下去。
以上這三本繪本皆以有形的方式傳遞訊息。《創造我們的未來》以父親的視角傳遞觀念；《火燒厝》、《玩具王國》則透過孫子的視角，告訴我們阿公傳承技藝的故事。《火燒厝》、《玩具王國》中，祖孫之間的情誼，可能是旁人不知道的，但他們的祕密深厚且值得被珍藏。
如果人人都有想傳遞的資訊，你想怎麼傳承給後代？
沒有的話也沒關係，不妨參考這些故事，培養手藝也不錯：）
希望大家喜歡這個月的選書。
我們下個月見！
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責任編輯：羅以樂、薛巧妮
