文／張惠鈞
圖／取自網路
繪者：Li.go.one
說到「教育」，你直覺聯想到什麼？是按表操課，每天有寫不完的作業和考卷，放學後還得去補習班報到；還是徜徉在自然天地間，沒有指定的教科書，世間萬物就是最好的老師……教育應該是什麼樣子？好的教育又該涵蓋哪些主題和內容？教什麼，怎麼教，無不讓許多家長和教師傷透腦筋。本月主題「多元教育」，為你帶來一場教育觀的洗禮！
《小不點大夢想》（Little People, Big Dreams）是一套專為兒童設計的人物傳記系列，由在西班牙擔任廣告公司總監的瑪麗亞．伊莎貝爾．桑切斯．維格拉（Maria Isabel Sánchez Vegara）創作並企劃。文字撰寫由瑪麗亞負責，插畫部分則廣邀不同風格的畫家參與繪製。該系列以淺顯的文字和可愛的插圖，帶著讀者回到這些知名人物的「小時候」，貼近觀察這些偉人成長的生命歷程。其中，「瑪麗亞．蒙特梭利」就是該系列的主題人物之一，中文書封上的副標題是這樣寫的：「不一樣的老師和她的學校」。
《小不點大夢想：蒙特梭利 Maria Montessori》
臺灣近十幾年來最受家長歡迎的義大利「蒙特梭利教育」（Montessori Education）強調「自由與紀律並重」，尊重「孩子的天性」，讓孩子從學習過程中逐漸學會獨立。
上述一句簡短的教育理念介紹，或許在現今大眾眼中看來十分尋常，但是在蒙特梭利女士的年代（1870〜1952），可沒有如此「新穎」的教育概念。
當時的義大利，人們都認為女孩不該學習科學，蒙特梭利是最早打破性別刻板限制的人：她進入一所全是男孩的技術學院學習數學和科學，又成功考進大學，成為義大利第一位學習醫學的女性。而後，蒙特梭利進入心理專科醫院工作，憑藉她的專業和對孩子的敏銳觀察，在研究與實踐中反覆摸索，不只收穫許多成果及回饋，創辦了名為「兒童之家」的學校，也讓這套特殊的教育方法成為一道活水，注入僵化的教育體系，為教育史帶來巨大影響並延續至今。
受限於童書的形式，本書盡可能地以有限的篇幅呈現蒙特梭利女士的一生，作為「以兒童為對象的傳記繪本」而言，已是瑕不掩瑜。不管是蒙特梭利女士在性別平等上的努力，或是她對教育的熱忱及信念，都很值得與孩子一起共讀並討論——「只要孩子有機會參與活動、自由探索，他們就可以成為自己的老師。」
《小不點大夢想：蒙特梭利 Maria Montessori》
作者：瑪麗亞．伊莎貝爾．桑切斯．維格拉（Maria Isabel Sánchez Vegara）
繪者：拉蔻兒．馬汀（Raquel Martin）
譯者：海狗房東
出版社：小康軒
關鍵字：傳記、教育、蒙特梭利
介紹完蒙特梭利女士，且讓我們的大腦暫時離開偉人傳記，進入充滿田園氣息的「薔薇村」，深吸一口芬多精，跟著老鼠家族一同暢遊於森林之中吧！
《薔薇村故事1：春天的生日派對》
《薔薇村故事》是由英國作家吉兒．巴克蓮（Jill Barklem）所作的系列故事，共有四冊，分別為：《春天的生日派對》、《浪漫的仲夏婚禮》、《秋林裡的大冒險》及《飄雪的冬季舞會》。吉兒出生在英國埃塞克郡（Essex County）的埃平市（Epping），從小在豐富的自然環境中成長，一草一木都成了她日後創作的養分。《薔薇村故事》的主線圍繞著一群住在薔薇村的老鼠們，描述他們在鄉間田野中各種溫馨快樂的生活小插曲，並隨著四季更迭，帶領讀者飽覽薔薇村的各種風情，進入熱鬧又使人心靈祥和的烏托邦世界。
《春天的生日派對》是《薔薇村故事》系列的第一集。這一天，是老鼠小威的生日。一大早，小威就帶著興奮的心情醒來，不過村子裡好像沒人知道今天是什麼日子，這使得小威有些沮喪，卻又不好意思將自己的生日昭告天下……究竟這一天會不會發生特別的事呢？
吉兒和煦的文字與細節滿滿的精緻插畫，使《薔薇村故事》與《彼得兔》、《小熊維尼》並列為英國三大經典田園風童話故事；而《薔薇村故事》中老鼠們自給自足的鄉間生活、尊重大自然、從大自然當中學習的概念，與近年臺灣另一流行的教育體系――來自德國的「華德福教育」（Waldorf Education）所注重的教育理念不謀而合：以「自然教育」為主軸，讓孩子親近自然，感受四季更迭的規律，以「感官」學習，達到「身、心、靈」的均衡發展。因此，《薔薇村故事》也被華德福暢銷教養書《地球上的天堂》作者夏莉法．奧本海默（Sharifa Oppenheimer）推薦為必讀的經典童書系列。
對華德福教育好奇的朋友，不妨先透過本書體驗一下氛圍，當然，喜歡田園故事的朋友更是千萬別錯過！
《薔薇村故事1：春天的生日派對》
作／繪者：吉兒．巴克蓮（Jill Barklem）
譯者： 李宜珊
出版社：小樹文化
關鍵字：自然、動物、華德福
《如果我是市長》
《如果我是市長》是一本很特殊的教育性繪本。書名直接了當地點出本書主題，而草地綠的書封和特別的人物造型也讓人眼睛為之一亮。這個故事是這樣的……
喬安娜是一名小女孩，住在巴西的首都巴西利亞。有一天，她和媽媽到市區的超級市場購買晚餐食材，回家路上看見競選市長的造勢活動，為了避開擁擠的人群和尖峰時段的車潮，喬安娜的媽媽決定換一條路回家。喬安娜因此見到巴西利亞的另一面――搖搖欲墜的破爛建築、翻找垃圾的窮人和嬰兒……回到家，面對一桌佳餚，喬安娜卻難過得食不下嚥，她想起今天目睹的景象，忍不住心想：
「如果我是市長，不會有人餓著肚子上床睡覺！」
「沒錯！如果我，」
「如果我是市長。」
為此，喬安娜查了非常多資料，她努力思考，甚至問了父母許多問題。就在巴西利亞新市長選舉倒數兩星期的時候，喬安娜完成了她的政見。喬安娜的政見是什麼？她最後是否真的成為了市長呢？在這裡姑且對結局賣個關子，留給讀者自行發掘。
本書透過小女孩喬安娜切實且清澈的眼光，看待「地方自治」、「經濟結構」、「公民權益」等重要的社會議題。不可否認，本書並不是一本「輕鬆」的繪本，畢竟社會議題從來都不「輕鬆」，但是作者以相對純真、有趣且孩子較易理解的方式詮釋，搭配繪者混合拼貼和油畫技巧的特殊風格插圖，適當地平衡了議題的嚴肅，而書中對較為生硬的詞彙（如地方政府、政策、公有地等）亦另闢說明欄位，方便讀者在自行閱讀或與孩子共讀時即時參照。
最後，故事的結局在孩子的純真善良與社會的現實層面之間拿捏得恰到好處，讓人會心一笑。這是一本鼓勵孩子從小培養公民意識的教育性繪本，學會從不同角度看待事物，學習同理、獨立思考甚至思辨的能力，在這個資訊爆炸的世代顯得更為重要，不妨期待一下喬安娜的政見發表會吧！
《如果我是市長》
作者：塞西爾．金（Cecil Kim）
繪者：瑞辛．奇瑞耶（Rashin Kheyrieh）
譯者：黃瑋琳
出版社：聯經出版公司
關鍵字：巴西、地方自治、公民教育
｜編輯悄悄話｜
這個月的主題是「多元教育」，作為一個不是教育背景出身的文編，果不其然又陷入一陣苦思。如果覺得這個月的選書有點「硬」，請不要懷疑，文編已經用盡洪荒之力，讓腦中對多元教育的想像盡量親切一些了。
本月的選書緣由很簡單，我從一開始就打定主意要寫與「蒙特梭利」和「華德福」這兩個臺灣流行的教育方式有關的童書（抱歉我對多元教育的想像如此生硬），最後再放一本我個人較為重視的「公民教育」主題。
雖然書寫自己不熟悉的主題時稱不上輕鬆，但在查找資料和連結文本的過程中學習到很多，不僅更加了解這些教育理念，也認識了本次來不及寫進文章中的其他教育方式，算是為自己帶來一場教育觀的洗禮，由衷感謝。希望大家喜歡這個月的選書。
我們下個月見！
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責任編輯：張惠鈞、薛巧妮、曾邢家儀、何宏文
