文/黃靖函

圖／由作者提供。

　　近年來提倡親子共讀的學者與專家不計其數，描述親子共讀對於孩子們的情意、認知、技能各方面的發展和影響的文章也不在少數。筆者認為「親子共讀」的本質，是家長與孩子親密相處的一個媒介，但也不僅限於親子關係之間，不論是教保工作人員、國小教師，甚至單純喜愛與孩子相處的成人，都可以透過共讀來與孩子們進行互動。此專欄將於每月精選一本繪本，根據不同的適讀年齡進行親子共讀的選讀推薦，除此之外也會根據繪本的內容設計，提供相關的延伸活動作為參考。希望與孩子共讀的過程中除了說故事之外，可以有更多樣的互動模式。

▲《快樂的婚禮》封面

作者： 赫姆．海恩（Helme Heine）
譯者： 高明美
出版社：上誼文化 
適讀年齡：7~9歲低年級學童

婚禮的邀請

       故事從豬仔波哥利用煙霧向親朋好友發送與卷尾妞結婚的消息開始，透過語言之外的方式傳遞訊息，會是一個讓低年級學童藉由想像和現實操作上進行討論、實驗性質的一個主題。或許可以討論或實驗如何像繪本當中一樣運用一塊布，來製造甜甜圈形狀的煙霧；也可能是討論使用煙霧的好處以及煙霧以外的傳訊方式；又或者可以討論如果自己是波哥會用什麼方式來進行邀請。

▲波哥發送婚禮的邀請

       除此之外，成人與孩子們討論與婚禮相關的生活經驗，例如吃喜酒、當花童的經驗，也可以對於婚禮的認知進行對話，又或者是可以與孩子討論自己理想中的婚禮會是什麼樣子？讓孩子在具有生活經驗的基礎下，進行延伸的想像，讓低年級的學童練習較為具體形式的思考。

色彩繽紛的婚禮

       隨著親朋好友陸陸續續地到來，經過一番沖洗過後，波哥用畫筆和顏料幫自己、捲尾妞，以及所有的親朋好友畫上華麗的「衣裳」。「每隻豬仔果真都穿上了他們一心想要的服裝，而且每件衣服都恰到好處，令他們滿意極了。」當大家都「著裝完畢後」用相機拍了一張大合照，接著就是享用大餐的時刻。

▲豬仔家族大合照

       在身體上進行彩繪或是貼貼紙，都是孩子在進行角色扮演或是其他遊戲時會出現的行為，成人可以提供各種媒材給孩子，讓孩子為某隻豬仔設計服裝，從設計構想到實際操作，可以根據孩子的需求進行參與和討論。詢問孩子是為什麼身份背景的豬仔進行設計，有沒有想要嘗試用其他素材和人物主題進行創作等。不論成人與孩子各自或合作進行設計，都會是一個良好的對話媒介。

愛的儀式

       婚禮還沒結束時天空便突然下起了大雨，讓豬仔們身上的服裝通通消失殆盡，豬仔們正因此而難過時，波哥便鼓勵大家跳進雨後的泥巴坑打滾、跳躍、玩耍。

▲大雨把「服裝」沖刷掉

▲豬仔們跳入泥巴坑

       在歡樂的氣氛當中，波哥與捲尾妞彷彿置身世外，沈浸在彼此的愛意與幸福當中，婚禮的最後波哥甚至抱起捲尾妞回到他們的家，波哥告訴捲尾妞因為他聽人家說過，每位新郎都是這麼做的。

▲恩愛的波哥與捲尾妞

       在故事當中以豬仔作為主角來進行人類文化當中的儀式，做為故事轉折的大雨又讓這些豬仔們回歸大眾對其動物性之印象——在泥巴坑中打滾。故事情節呼應了孩童喜愛進行扮演的特色，繪本當中畫面的細節也是引導孩子觀察能力的媒介，圖畫所傳遞的趣味性在此繪本當中是實足的。婚禮是人類文化當中重要的儀式，雖然在繪本當中只是一個看似簡單且有趣的過程，但成人亦可根據多元文化之觀點與孩子介紹、討論、並認識不同文化中的婚禮儀式。最後希望在共讀《快樂的婚禮》之餘，成人與孩子也可以感知故事其中之歡樂。

責任編輯：陳惠伶、羅雅詠、林岳鋅、李暉穎