文：洪佳如   整理報導。

圖：圖一、二由本文作者提供；圖三由臺東家扶中心關山服務處提供。

圖說：臺東家扶中心關山服務處。

　　財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會（簡稱家扶基金會）係關懷弱勢兒童及其家庭的國際性非營利組織。自民國53年以來，家扶基金會陸續在臺灣各地成立家庭扶助中心（簡稱家扶中心），欲解決不同家庭所面臨的困境，並預防問題的發生；同時，家扶基金會也結合內部及外部的資源，推展各項兒童暨家庭的福利服務工作，致力讓兒童享有妥善的照顧[1]。此次專題企劃報導，將焦點聚焦於臺東家扶中心關山服務處長年推行的「繪本小學堂」，此計畫由城邦文化藝術基金會發起。關山服務處服務範疇含海端鄉、延平鄉、池上鄉、關山鎮、鹿野鄉等五鄉鎮的家庭，城邦文化藝術基金會發現在地的父母因大多務農或是遠赴外地工作，以致單親、隔代教養等現象較為普遍，也較難有足夠時間陪伴孩子。自2015年始，城邦文化藝術基金會媒合友善企業，共同發起「永豐餘台東小學堂」服務計畫（此計畫別名又稱關山繪本小學堂）。[2]

圖二：關山服務處內的繪本藏書。

　　關山繪本小學堂係由永豐餘企業員工擔任志工老師，固定於每週三下午，透過視訊方式與二十位孩子互動。每週一次的繪本共讀時間，不僅閱讀繪本，同時也是孩子放心傾訴、交換心事的時光，慢慢地建立起難能可貴的信賴關係。每位志工老師與孩子共讀的方式各有不同，會隨孩子的個別程度與學習狀況調整。志工老師與孩子之間採一對一視訊共讀，孩子們又分為五梯次，每次三十分鐘，輪番上視訊共讀課，直到孩子們國小畢業為止。

圖三：永豐餘小學堂視訊共讀情形。

　　計畫實行五年以來，社工林秀芬發現，孩子們對文字與詞彙的認識有明顯的增長，同時也提高了孩子對閱讀的興趣。國小二年級的小芬（化名）回憶起初次與志工老師相見歡時，原先對志工老師有些陌生，但是在經由雙方自我介紹、分享興趣之後，拉近了彼此的距離感，也越來越期待和志工老師見面。而在共讀經驗中，小芬表示自己最喜歡《鱷魚先生在百貨公司上班》[3]這一本情節生動有趣、圖像充滿細節的繪本，即使隔著螢幕，也能和志工老師共享閱讀時的發現與樂趣。

　　活動當日除了三十分鐘的視訊共讀外，家扶中心亦會安排實體課程，如邀請臺東在地團體種子樹屋，教導孩子做手工藝，共同享受手作的樂趣；鄰近的關山高級工商職業學校，也曾在聖誕節前夕，帶領孩子烘焙餅乾。藉由多元的實體課程，讓孩子在等待視訊共讀之餘，也能累積不同的學習經驗，進而促進各方面的成長。而在課程講師名單中，最令人印象深刻的莫過於邀請家長擔任講師。由於臺東往返外縣市的交通時間長，以及講師經費有限等因素，因此，家扶中心不易聘請到外地講師前來授課，而學有專長的家長，就是講師的不二人選。過去，曾有媽媽前來傳授布農族傳統編織技法，教導孩子編織特色手環，未來也預計邀請具有護專背景的家長，與孩子分享基本衛教知識。社工進一步說明，講師費用不僅能夠成為家長的一筆額外收入，在課程中，孩子亦能擔任課程小幫手；而透過參與課程，家長能感受主導課程進度的力量，藉此提升自信與自我肯定，同時拉近親子距離等多重效益。

　　關山繪本小學堂的設立，讓孩子們在小學六年期間，因視訊共讀而個別有一位亦師亦友的志工老師的陪伴，也使雙方產生情同家人般的羈絆，志工老師與孩子一年一次面對面的相見歡，更被孩子們視為年度盛事。今年原受到疫情影響而取消的相見歡，隨著疫情明朗化，家扶中心決定如期舉辦，孩子們在得知消息後也開心不已，迫不及待這一天的到來。

　　社工林秀芬表示，自己從事社會工作以來，在不同孩子身上都能看到不屈不撓的生命韌性，即使家裡資源沒有那麼富裕充足，但仍不輕言放棄自己與家庭。像是時常可以看見受扶助的孩子在升上大專院校之後，除了在課業上努力精進，還會利用課餘時間工讀，希望能夠幫助家中分擔經濟重擔；也有孩子在寒暑假期間主動投身志工服務，協助中心辦理活動，將過往的「接受」轉化為「付出」，因而形成友善的循環。願每一顆栽在孩子柔軟心房的種子，日後都能夠成長茁壯，讓愛生生不息、永恆不滅。