報導＞兒童文學創作與編輯工作坊──2024年兒文週活動側寫

文：Sue、羅以樂、林芷憓、周燕雯（整理報導）
照片：兒文所提供
講者：(講者姓名按照工作坊開設順序排列)
貓魚（插畫家、繪本作家）
黃惠鈴（資深編輯、中華民國兒童文學學會理事長）
林哲璋（兒童文學作家）
陳堯興（導演）
楊茂秀（兒童哲學討論帶領專家）
（編按：本文內容整理自兒文所2024「兒童文學創作與編輯」兒文週工作坊活動）

　　2024年5月春暖花開的日子，兒文所邀請相關領域的從業者在兒文週期間來到所上開設工作坊，本次工作坊包含圖像創作、童書編輯、文字創作、兒童哲學四場工作坊，以及一場紀錄片映後座談。精彩豐富的內容，讓學員們有機會對於兒童文學相關產業有更多面向、實務方面的認識。

▍圖像創作工作坊 ▍貓魚：一頁之間——探索畫格與翻頁間的神奇魅力

　　插畫家、繪本作家——貓魚老師負責兒文週工作坊第一棒，以畫格與翻頁間的圖像設計為題。貓魚老師首先分享自己欣賞的創作家及其創作，接著，也請學員們輪流分享自己關注的作品。

▲ 分享彼此關注的特色「畫格與翻頁圖像設計」作品。

　　秉持著一貫以真心說實話的風格，貓魚老師分享年初參加一場工作坊，聽到國際大獎的獲獎者也會有「我畫得有夠糟糕」、「完全不知道要從哪裡下筆」的煩惱時，她說自己聽完覺得安心了許多，貓魚老師也鼓勵台下的學員，如果創作過程有類似的感覺，這都是很正常的！

　　受限於時間，實作課程以完成「一份小誌草稿」為目標。貓魚老師首先提供創作的四個步驟：概念、設定規格、草稿分鏡、劇情發展。接著她分享小誌製作的縮時影片，從影片中可以看見，光是要畫出一個「對味」的角色，其實要歷經無數次的嘗試、塗改。而且出人意料的是，「這個故事的關鍵物」竟然是邊畫邊想的過程中蹦出來的創意。

▲ 使出渾身解術創作小誌。

　　創作小誌的時間，貓魚老師提醒大家，不要忘記「因為喜歡而創作的初心」，整體創作氛圍非常自由、友善，參與者的設計都充滿巧思，更重要的是大家都玩得很開心。

▲ 草稿概念分享時間。

▲ 工作坊圓滿結束。

▍童書編輯工作坊 ▍黃惠鈴：編輯的丁達爾效應，務實造夢

　　一本書的產出，背後有一群人的努力，其中編輯是不可或缺的角色。

　　此次童書編輯工作坊，由現任中華民國兒童文學學會理事長、在出版業江湖行走近30年的資深編輯黃惠鈴，帶著學員們一探「一本書隱藏的靈魂」——編輯工作的樣貌。

▲ 黃惠鈴老師生動地分享著編輯生涯的點滴。

▲ 大合照。

「就像光是透明的，編輯大多是隱形的。」

　　編輯的工作就像光一樣，負責照亮、成就他人。編輯讓好的作品、優秀的創作者被更多人看見，但有多少人會知道一本書的編輯是誰呢？

「如果說『作者已死』，那麼，編輯死的更早。」

　　這麼看來，編輯是個吃力不討好的工作，但是在黃惠鈴老師幽默生動的分享中，可以看見她對於編輯工作的熱誠、非常樂在其中的模樣。她表示「編輯是個必須不斷的學習的工作」，不僅要在編輯台上工作，也需要常常與人接洽、出國考察、跑印刷廠，甚至還會為了製作一本書去爬百岳。另外，為了培養對市場動向的敏感度和前瞻性，需要大量的閱讀與接觸各式國內外的出版品，與此同時也認識更多的創作者，因為也許製作下一本書時，該創作者就是對的人選。除此之外，黃老師也談到從業期間面臨的危機關卡：版權官司、印刷出包、近年來出版業式微等，都是兵來將擋，水來土掩，見招拆招。

「有災難才會有回憶。」

　　30年的經驗談，大家也看見黃老師保有初衷、熱情、義氣、培育後人的編輯魂。當看到創作者成功、書本大賣時，她為鎂光燈下的萬眾矚目鼓掌，同時守在編輯的崗位，感受幕後推手的欣慰。

▲ 黃惠鈴老師簽書時間。

　　第二天的工作坊，學員進行實務操作練習，分組針對一份稿件，評判是否要出版該作品。如果不出版，要如何書寫退稿信件；如果選擇出版，那麼出版形式、印刷數量、行銷策略分別為何。在各種意見的交流激盪和最終的決策中，大家稍稍體驗了編輯工作的其中一個面向，對於該職務所需的專業能力，學員們也深感敬佩，最後黃老師提供各組一些方向和提醒。在工作坊的尾聲，她也鼓勵、支持有志在兒童文學界發展的晚生後輩，一起在這塊領域努力。

▲ 參與者絞盡腦汁，練習寫誠懇又不得罪人的退稿信。

▲實作討論時間。

▲ 工作坊圓滿結束。

▍文字創作工作坊 ▍林哲璋：把童話寫成一首詩

　　「不怕被撞可以當賽車手、不怕被打可以當拳擊手、不怕退稿⋯⋯可以當作家！」

▲ 作家林哲璋畢業於臺東大學兒童文學研究所，作品貼近兒童，是傳遞快樂的幽默大師

　　寫出《用點心學校》、《屁屁超人》等暢銷書，在兒童出版事業屹立不搖的林哲璋老師，以童書作家兼兒文所學長的身分，不藏私地將寫作的心路歷程大公開！（這點從豐富的課前大補帖就可發現）

▲ 《用點心學校系列》，小天下，2022。 ▲ 《屁屁超人系列》，親子天下，2020。

　　如何把童話寫成詩？林哲璋老師分享自己的「林式獨門寫作秘笈」：「破槍式」——「押韻」磨槍，不亮也光！押韻的節奏感，能讓故事更出彩，「就像沒有六塊肌，你也可以穿漂亮衣！」他逗趣地補充；「破掌式」——孤掌難鳴，但「雙」掌響如雷霆！當概念以「雙關」、「排比」、「疊字」手拉手地出現，就能讓故事層次更上一階。最後是「破刀式」——借「刀」殺出新意！刀從哪裡來？這仰賴大家對自然萬物背後「物性」的觀察。故事的「道」或許是舊的，但「文」可以藉由觀察，不斷翻出新意，讓讀者眼睛一亮，願意讀它。至於如何寫出「可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽」，就十分考驗各位俠客的功力啦！

▲ 工作坊氣氛歡快，不時傳出哈哈大笑聲。

　　對寫作有興趣、但是擔心填不飽肚子的有志之士，林哲璋老師開門見山地說：「把你的書設計成系列作，它們就不會淹沒在書海，」他眨眨眼：「舊讀者會追你的新書，新讀者會追你的舊書，你很難被遺忘！」

　　除此之外，提及寫作路上必遇的大魔王——卡關與退稿，林哲璋老師分享了自身經驗，替大家打氣：「危機就是轉機，bug 就是good！」只要多寫、多投稿，如果石沈大海，也不要沮喪、急著想把它們丟掉！「把作者的名字改成你最討厭的人，你就可以一直挑錯，這個故事也會越修越好！」修改後，作品一定有適合發表的地方。林哲璋老師鼓勵大家：「這些『美好的退稿經歷』告訴我，污點出現時不要趕快拿立可白塗掉。用邏輯把這些破洞補好，污點也可以變成⋯⋯蜜蜂！」

▲林哲璋老師表情豐富，臺下參與者們無不聚精會神。

　　「兒童文學最大的獨家特色，就是無厘頭的樂趣！」工作坊第二天，林哲璋老師帶領學員們用「發」字故事接龍，於是出現了：「哲璋老師發現自己發胖，無法忍受於是發瘋！他在網路上發文哭訴、然後又發芽⋯⋯」讓現場每一個「長大的孩子」哄堂大笑的無厘頭故事。儘管樂趣重要，林哲璋老師也強調兒童文學不能有「畢卡索」——太抽象的、邏輯不通的，都需要圓滿地補好缺漏；林哲璋也現場分析大家的童話創作，給予真實又具體的建議。

　　工作坊尾聲，林哲璋老師大方送給參與者童詩明信片與造型書籤，在獲得知識和獲贈禮物的雙重滿足中，眾人滿載而歸。